استراتيجيات التعليم

الأهداف السلوكية للطلاب – كيفية التعامل مع السلوك الصعب؟

الاهداف السلوكية

دعونا نتخيل هذا السيناريو: إنه العام الجديد ، وقد قررتَ تغيير بعض جوانب حياتك – أن تتمرن أكثر وأن تتناول  الطعام الصحي وأن تنام بشكل أفضل وتقرأ المزيد من الكتب. ولكن سرعان ما يأتي شهر أبريل لتجد أنك لم تحقق أي من هذه الأهداف. إذن، ما هي المشكلة هنا؟  قبل …

أكمل القراءة »

أفضل تطبيقات نظرية التعلم الاجتماعي

طبيقات نظرية التعلم الاجتماعي

فكر للحظة، كيف تعلمت ركوب الدراجة عندما كنت صغيراً؟ كيف تعلمت صنع ساندويتشاً أو كتابة اسمك الخاص؟ قد تكون الإجابة هي أنك تعلمت هذه الأمور من شخص آخر – على الأرجح من شخص يكبرك سناً. على مر السنين، حاول الكثير من العلماء والخبراء الغوص في العقل البشري لفهم كيف نتعلم …

أكمل القراءة »

تطبيق النظرية المعرفية في الفصل تجعل طلابك أكثر ذكاءاً

النظرية المعرفية

دعونا نتخيل سيناريو: لقد انتهيت للتو من شرح درساً واكتشفت أن جميع الطلاب استطاعوا أن يفهموه باستثناء بعض الطلاب.  ثم واصلت الشرح أكثر من مرة، ولكن الطلاب لا يمكنهم الاستيعاب!   غالبا ما يواجه المعلمون هذا الموقف المتكرر، وعلى الرغم من أنه قد يشكل ضغطا هائلًا عليهم، إلا أنه من واجبهم …

أكمل القراءة »

14 سبب لإعجاب واستخدام المعلمين لنموذج فراير!

نموذج فراير

 قد يكون تدريس المفردات والتعريفات مزعجًا ومحبطًا للعديد من المعلمين نظرًا لأنهم يعتقدون أنه من المستحيل تقريبًا على الطلاب استيعاب مصطلحات جديدة دون حفظ المفردات.  لكن ما يجب على معظم المعلمين ملاحظته هو أن المسألة تكمن في كيفية تنفيذ درس المفردات في المقام الأول. من الطرق الممتازة لتدريس المفردات بشكل …

أكمل القراءة »

التقييم القائم على المعايير – تعريفه ومميزاته وأساليبه

التقييم القائم على المعايير

مع كل فصل دراسي وسنة أكاديمية جديدة، يتعرف المعلمون على أهمية تغيير الاستراتيجيات التدريسية. وفي بعض الأحيان قد يتبين لهم أن الطرق التي كانت فعالة مع طلاب العام الماضي قد لا تكون فعالة أو مثمرة مع طلاب هذا العام.  ويمكن ملاحظة ذلك في نظام وضع العلامات أو إعداد التقارير الذي …

أكمل القراءة »